Ankica Šarić

Helga Kraljik

During this lesson  students develop their language and soft skills by discussing gender bias.

Activity 1

As a warm-up activity  students solve a riddle on gender bias  https://youtu.be/4kFC7669quE .

Activity 2

Students discuss gender-inclusive language.

Activity 3

Students watch a YouTube video (https://youtu.be/0PzWnljCpL0 ) about International Women's Day and do the comprehension check (vocabulary  timeline & comprehension questions).

Activity 4

Students discuss the importance of including men in gender quality fights. They watch a speech delivered by Emma Watson on gender equality (https://youtu.be/nIwU-9ZTTJc )  and do the comprehension exercises.

Activity 5

In pairs  students discuss examples of gender bias using signpost language for expressing an opinion  agreeing  and disagreeing.

Activity 6

In groups  students write Gender Equality Pledges which they compare and peer-assess.

Activity 7

Students write down the bias they want to break.  

Activity 8

Students design an eBook with Gender equality pledges and the biases they want to break.

Gotov materijal

International Women's Day - #BreakTheBias

breakthebias

Učenici ispunjavaju radni list u roku koji je zadan od nastavnika, obzirom da je u zadatku i vrijeme koje je potrebno za čitanje.

Gabrijela Mofardin

Pisanje sažetka knjige i vlastitog osvrta na knjigu kroz ispunjavanje radnog lista.

Nastavnička priprema

Writing a book report

writing-a-book-repor

Tomislava Delić

nastavnica

Priprema je izrađena za jedan nastavni sat engleskog jezika u 5. razredu. Naglasak u pripremi je stavljen na razvijanje vještine čitanja s razumijevanjem  a potiču se i vještine govorenja i pisanja. Predviđena je uz korištenje teksta Every day'y the same   udžbenik Dip in 5.

ENGLESKI JEZIK 5.r Every day's the same

zanimanja-i-moje-obv

Ivana Kasunić

Interaktivna igra za ponavljanje vokabulara za boje 

Colours 

guess-the-colour

Ivan Lajnvaš

 tlOva vježba jezične snalažljivosti i inteligencije zasniva se na jednoj od pustolovina Sherlocka Holmesa. Sir Arthur Conan Doyle je u jednoj od priča slavnog detektiva suočio sa šifriranom porukom. Kod same poruke se sastojao od stiliziranih crteža osobe koja "pleše" pa odatle i naziv za cijelu šifru. 

Učenici bi trebali dobiti sliku ili fotokopiranu na klupu ili projeciranu na projekcijsko platno. Cilj je da pokušaju dešifrirati cijelu poruku. Tekst koji je rezultat glasi ovako: "THIS IS AN EXERCISE THAT SHOULD NOT BE TOO DIFFICULT IF YOU CONCENTRATE ENOUGH". 

Upute za učenike: svaki plesač označava jedno slovo engleske abecede. Isti plesač znači isto slovo. U tekstu nema dijakritičkih znakova.

Upute za nastavnike ako im želite malo pomagati: svaki plesač sa zastavicom u ruci označava posljednje slovo u pojedinoj riječi. Plesači sa zastavicom su isti kao i obična slova ali eto imaju zastavicu kako bismo znali gdje završava pojedina riječ. Nakon što se shvati gdje su riječi razdvojene prvo se obično pokuša shvatiti koje od kratkih riječi bi mogle biti koja "gramatička" riječ (is

Dancing Men Code

Ivana Hrastović Mandarić

 tFeel the Rhythm je cjelovita priprava za jedan školski sat iz predmeta engleski jezik za 8.raz. OŠ, osma godina učenja engleskog jezika na temu Putovanja. Priprava se može koristiti tijekom nastavne godine i primjenjiva je i za rad u nastavi na daljinu. U pripravi je detaljno opisana artikulacija sata, te uvod, središnji i završni dio. Uz pripravu je priložena i autorska prezentacija koja se može koristiti za uvođenje vokabulara i ključnih struktura te za artikulaciju sata, radni listić za učenike za uvježbavanje novog vokabulara, dva radna listića za SEN učenike uz prilagodbu i checklista za aktivnost govorenja. Radni listići su osmišljeni tako da pri provjeri zadataka učenici ujedno i samovrednuju svoj uradak i upisuju ostvareni broj bodova u zadatku. Očekuje se da će učenici po završetku nastavnog sata ostvariti ishode iz domene Komunikacijska i jezična kompetencija, Međukulturna komunikacijska kompetencija i Samostalnost u ovladavanju jezikom, te iz Međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Nastavni sat osmišljen je na način da potiče sve učenike na aktivno sudjelovanje i suradnički oblik rada. Uključene su sve četiri jezične vještine: slušanje, čitanje, govorenje i pisanje. Ostvarena je međupredmetna povezanost s nastavnim predmetom Geografija. Materijali korišteni u pripravi dijelom se temelje na udžbeniku Hello World 8, autori: I.Kirin, B.Palijan i M.Uremović, izdavač Profil 2021.




Feel the Rhythm

feel-the-rhythm

Darija Tomašić

Jednostavna obrazovna igra za učenike 5. i 6. razreda uz pomoć koje će učenici ponoviti i uvježbati osnovni vokabular poznate tematike.

Engleski jezik 5. i 6. r. - Easter Time Board Game

easter-time

Jednostavna obrazovna igra koja je namijenjena učenicima 6. i 7. razreda. Učenici će na zabavan način ponavljati i uvježbavati nepravilne glagole  kao i upotrebu Past Simple glagolskog vremena.

Irregular verbs board game

irregular-verbs

Dajana Vidaković

Projektni zadatak iz engleskog jezika za osmi razred. Učenici trebaju snimiti vođeni video u kojem predstavljaju svoja predviđanja budućnosti, uz priloženu rubriku za vrednovanje. 

Project: a time machine

Maja Quien

Mirta Ambruš Maršić

Damir Belavić

Dubravka Granulić

Nataša Sajko

Zrinka Denić

Petra Blajić

Andrea Brzac

Jelena Huzanić

Drama techniques allow learners to have fun as they acquire subject knowledge and develop social-emotional awareness. This teaching scenario allows learners to make use of drama techniques as they compare the soundscape of three Croatian cities  explore a range of emotions in English  rap and compose rhymes in German  use intonation to recognise Latin proverbs  and do improvisations in drama class.